“双师型”教师要求教师既要具备理论教学的素质，也应具备实践教学的素质。同时还要具备有良好的职业道德，既具有教书育人，又具有进行职业指导等方面的素质和能力。
俗话说：名师出高徒，师高弟子强。在职业教育发展过程中，教学质量决定了学生的成绩。因此师资力量建设不可或缺。石家庄北方汽修学校特别注重双师型教师人才的培养，不仅注重理论教学，实训教学也格外重视。教师队伍建设过程中进行理论型教师与实训教师“传帮带”活动，力求知识互补，让每位教师都能成为“双师型”教师。在培养学生过程中，教师们格外重视理实一体化教学，目标激励式教学法的贯彻实施，目前已在广大学生中成功运用取得良好成绩。 双师型教师是高职教育教师队伍建设的特色和，大力加强“双师型”教师队伍建设，已经成为社会和教育界的共同呼声。
“双师型”教师要求教师既要具备理论教学的素质，也应具备实践教学的素质。同时还要具备有良好的职业道德，既具有教书育人，又具有进行职业指导等方面的素质和能力。 石家庄北方汽修学校在这一方面的努力尤其明显，教师理实一体化教学，开创出目标激励式教学方法适应青年学子，实训与理论课程相辅相成，让学子学以致用，及时检验学习成果。同时，教师们重视职素教育，“三教三训”活动的大力贯彻和实行，使学生们在学习之余锻炼了职素水平和综合素质。教师也同时具备与讲授专业相对应的行业、职业素质、扎实的行业、职业基本理论、基础知识和实践、实训能力。
为鼓励广大教师在专业上尽快成长，激励教师不断更新知识和提高技能的积极性，更快的成长为“双师型”骨干教师，石家庄北方汽修学校不断的开展技能大赛，教师“传帮带”、外出考察参观、远程培训、教师队伍校内培训等多项活动，给更多教师提高和成长的机会。让更多的教师能够立足自身，提高水平，改进不足，成为适应时代要求的“双师型”人才。
